本報(bào)記者 李春蓮

    2020年，在線教育行業(yè)迎來(lái)了爆發(fā)式增長(zhǎng)，而線下教育卻經(jīng)歷了倒閉和洗牌。這一年即將結(jié)束，教育行業(yè)未來(lái)面臨著怎樣的機(jī)會(huì)？

    12月18日，《證券日?qǐng)?bào)》社主辦的“2020中國(guó)教育資本論壇”，邀請(qǐng)行業(yè)頭部企業(yè)、知名投資機(jī)構(gòu)，共同討論在新的歷史環(huán)境下教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向。

    在第二場(chǎng)圓桌論壇中，掌門(mén)教育聯(lián)合創(chuàng)始人吳佳峻表示，從行業(yè)來(lái)看，“邊界”這個(gè)詞比較重要，但疫情把“邊界”打破了，很多人看到并嘗試在線教育，行業(yè)滲透率明顯提高。

    學(xué)霸君副總裁宋超則強(qiáng)調(diào)，教育本質(zhì)是以人為本，好的內(nèi)容和服務(wù)才是基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，技術(shù)賦能教育，才能真正有效發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。

    教育行業(yè)核心

    是產(chǎn)品和內(nèi)容

    今年是極為特殊的一年，疫情之下，線上和線下教育可謂冰火兩重天。

    吳佳峻認(rèn)為，線上和線下各有優(yōu)勢(shì)。未來(lái)有可能是家長(zhǎng)看孩子的具體情況選擇線上還是線下，或者二者融合。現(xiàn)在大家討論這個(gè)問(wèn)題，有可能是家長(zhǎng)不知道孩子到底需要什么，有一種“亂投醫(yī)”的感覺(jué)。

    網(wǎng)易有道副總裁蘇鵬認(rèn)為，今年特殊的情況讓大家在被動(dòng)或者主動(dòng)的情況下接觸了在線教育，所有人都對(duì)在線教育有了認(rèn)知。但同時(shí)，大家肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如現(xiàn)有產(chǎn)品是否適合不同地區(qū)、不同程度學(xué)生的需要。

    談及2020年的關(guān)鍵詞，多位企業(yè)人士提到，今年在線教育滲透率在不斷提高。

    拉勾創(chuàng)始人兼CEO許單單表示，“今年的關(guān)鍵詞就是‘跨界’，我們本來(lái)是做招聘的，碰到疫情，招聘業(yè)務(wù)放緩，教育業(yè)務(wù)卻跑得很快。也就是說(shuō)，疫情促使我們跨界更快了一些”。

    學(xué)霸君副總裁宋超則表示，2020年的關(guān)鍵詞，一是下沉，由于疫情影響停課不停學(xué)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)在線教育的認(rèn)知度提高，在三四五線城市的滲透度有突飛猛進(jìn)的提升，效率完全顯現(xiàn)出來(lái)；二是回歸教育本身，今年資本市場(chǎng)有一個(gè)理念就是讓教育回歸初心，更重要的就是教學(xué)和師資質(zhì)量以及學(xué)習(xí)成本。

    “從行業(yè)角度來(lái)說(shuō)，今年的關(guān)鍵詞應(yīng)該是‘熬戰(zhàn)’。”VIPKID副總裁李國(guó)訓(xùn)認(rèn)為，“一是溫度高了，在線教育今年是井噴式發(fā)展；二是少兒英語(yǔ)領(lǐng)域經(jīng)過(guò)這幾年的廝殺，格局已經(jīng)明顯，每家都有不少于10億美元的子彈，明年要燒掉，前幾年擔(dān)心怎么賺錢，現(xiàn)在擔(dān)心怎么花錢，這是很頭疼的學(xué)問(wèn)；三是教育是慢火，需要熬，慢慢磨。教育周期夠長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程中必須要有耐心做正確的事情，鞏固最好的資源。”

    細(xì)分賽道和差異化產(chǎn)品

    機(jī)會(huì)更多

    百年大計(jì)，教育為本。教育行業(yè)的前景毋庸置疑，那么未來(lái)十年教育行業(yè)的最大機(jī)會(huì)在哪里？

    對(duì)此，火花思維創(chuàng)始人兼CEO羅劍認(rèn)為，在線教育的投資基本差不多了，現(xiàn)在“活著的”頭部企業(yè)都是品牌和口碑比較好的。在線教育企業(yè)之前交了很多學(xué)費(fèi)，也摸索了很多經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在踏踏實(shí)實(shí)做下去就行。

    “未來(lái)還是有很多機(jī)會(huì)的，賽道還沒(méi)有細(xì)分。”吳佳峻表示，現(xiàn)在再去做大班課很難做下去，因?yàn)橛蓄^部在做。一定要錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，做有特色的課程和“小而美”的產(chǎn)品，或者有不一樣的思路。他還提到，針對(duì)下沉和低端市場(chǎng)，需要對(duì)這個(gè)行業(yè)和用戶的需求繼續(xù)細(xì)分，這樣可以做出有特色、差異化的產(chǎn)品。

    實(shí)際上，教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，有一個(gè)重要的原因就是同質(zhì)化產(chǎn)品太多。只要有一個(gè)產(chǎn)品有市場(chǎng)，資本和企業(yè)就會(huì)涌入。

    蘇鵬表示，現(xiàn)在在線教育門(mén)檻已經(jīng)很高了，大量的投入如果做同樣的事情，確實(shí)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)很小。教育行業(yè)歸根到底要做產(chǎn)品和內(nèi)容，它是以結(jié)果為導(dǎo)向，產(chǎn)品為渠道的行業(yè)。核心機(jī)會(huì)是能不能創(chuàng)造出高質(zhì)量的產(chǎn)品提供給家長(zhǎng)、學(xué)生和受眾，讓他們感知到這個(gè)產(chǎn)品獨(dú)特的價(jià)值。

    實(shí)際上，隨著資本的不斷涌入，教育行業(yè)各細(xì)分賽道也有望涌現(xiàn)出更多有創(chuàng)新性的產(chǎn)品。

    宋超則認(rèn)為，未來(lái)十年，技術(shù)賦能能夠給教育公司創(chuàng)造更大的機(jī)會(huì)。“我們會(huì)看到越來(lái)越多的技術(shù)提升教育、幫助教育減負(fù)增效的場(chǎng)景出現(xiàn)，通過(guò)技術(shù)賦能，讓越來(lái)越多的學(xué)生、家長(zhǎng)體驗(yàn)到更滿意的教育服務(wù)”。

    而在李國(guó)訓(xùn)看來(lái)，未來(lái)十年應(yīng)該是一個(gè)百花齊放的時(shí)代。一方面，中國(guó)的家長(zhǎng)是全世界最愿意在教育方面做投資的。另一方面，信息化社會(huì)，更大范圍的教育賽道里有很多機(jī)會(huì)。